“逻辑思维是孩子日后学习数学和写作的基本技能。”“孩子的思维方式讲究感受性，容易陷入情绪而影响思考能力。逻辑思维讲求从准确的概念理解入手，遵循正确的判断和推理的方法，用全面、系统的观点更理性、有效地解决生活中的问题。现在很多大学生不知道如何写论文，小学生一写作文就头疼，或者数学成绩不好，其实都是受到了逻辑思维能力差的影响。”可见，训练孩子的逻辑思维能力是何等重要。

到底值不值得给三岁孩子买逻辑思维训练机？

“不值！”

——没错，这是我们的回答。

心理学上，“思维”被定义为人以已有的知识为中介，借助语言、表象或动作对客观事物概括的和间接的认识。可见思维是建立在人“已有知识”的基础上。

下面，我们来讲讲为什么给三岁孩子买逻辑思维训练机不值得。

一、三岁孩子的大脑发育，还没成熟到可以支持有效的逻辑思维训练。

根据思维的内容，思维可分为动作思维、形象思维和抽象逻辑思维。

动作思维

又称实践思维或操作思维。

指凭借个体直接的感知活动，以实际动作作为支柱去解决问题的思维。

从发展的角度看。

儿童3岁左右以及更小的孩子，其思维形式主要属于动作思维。

他们的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体来进行的，如幼儿常会借助数手指来进行简单计数和加减法，当实际活动停止，思维即刻停止。

待孩子稍大一点，其思维发展出形象思维。

所谓形象思维，是指以人脑中具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维。这种思维形式在幼儿期和小学低年级儿童表现得非常突出。

例如，孩子在计算“2+5=7”时，他们不是对抽象数字的分析与综合，而是在大脑中用相同数量的手指、糖果或苹果等食物表象相加计算。

抽象逻辑思维需要小学高年级才能发展。对三岁孩子进行逻辑思维训练会有“拔苗助长”之嫌。

二、思维是在人“已有知识”的基础上进行的，较高级的思维——逻辑思维需要更多的知识贮备，但是三岁孩子一般难以满足这个条件。

因此，即使对三岁孩子进行逻辑思维训练，也难以取得满意的效果，还不如把时间和精力投入到对孩子当前来说效应更大的事情上。

三、父母才是孩子最好的思维训练者，任何先进的、基于“脑科学”的电子化教育都不可能优于父母对孩子的用心陪伴下的教育。

因为父母是有情感的人，与孩子之间有一种生物学上的纽带联系着，更能给孩子提供有效的养育和训练。相反，“最新的电子化”教育产品，不能精准提供因人而异的教育，还可能破坏有效的养育，导致孩子在“真实世界”的学习效果不良。

我们成人，唯一需要做的是给孩子提供适合的环境，在孩子集中注意力做事的时候，不要打扰ta。

基于上述原因，我们总结出，3-8岁是一个小孩发展认知能力的重要时期，但却不一定是培养逻辑思维的最佳时机。一般来说，一个孩子成长到小学高年级以后可能才是培养和发展其逻辑思维的关键期。