很多观点都支持从宝宝一出生就开始读绘本，为什么这么早开始读绘本？你可能会问，小婴儿什么都不懂，给TA读绘本有什么用呢？那么请你想一想：我们会因为宝宝暂时听不懂大人的话就停止和TA讲话吗？我们会因为宝宝不懂音调韵律就不唱摇篮曲给TA听吗？我们会因为宝宝不会用手抓取东西就不给TA玩具玩吗？对于小宝宝来说，所有的一切都是从不会到会，爸爸妈妈坚持说、坚持唱、坚持给宝宝把玩具放在手旁，有一天TA自然就听懂了、学会了。阅读也是同样的道理。

读绘本应当作为一项从宝宝出生就开始、并且坚持很多年的亲子活动，它其实是对宝宝各种感官、技能开发的一种非常重要的刺激形式。比如，它可以帮助开发宝宝的听力、记忆力和沟通技能，可以以一种有趣的方式将数字、字母、颜色、形状等基本概念引入宝宝的生活，可以拓展宝宝的词汇量，同时以宝宝易于接受的形式将我们生活的方方面面一点点呈现在TA的面前。

0-6岁的宝宝有怎样的心理认知特征和阅读时的反应？如何有针对性地为孩子选书、陪孩子共读？

0-6岁的幼儿阶段，孩子差一两岁的话，各方面的能力啊特点啊就会表现出非常明显的区别。所以妈妈们要顺应孩子的特点，引导着孩子一起阅读。

0-1：主要靠听觉，可以读一读优美的文字，诗歌，孩子愿意一起看就一起看，不愿意就随他。这个阶段黑白卡，彩色卡，响纸书是好选择。

1-2：孩子经过引导，亲子共读时候可以自己翻一翻书。但很多孩子还是会爬来爬去，360种姿势的花式阅读是这个时期的特点。把书当玩具，主要让孩子建立与书的链接，产生兴趣。洞洞书，触摸书非常适合这个时期。

2-3：随着孩子视力的逐渐发育，可以引导孩子对图片进行仔细观察，对书用自己的方式进行探索挖掘（比如抠挖撕扯吃）。乐乐趣的翻翻书，字少图多的比如《小人儿帮手》等都是非常棒。

3-4：这个阶段小朋友能理解的就比较多了，可以带他们一起慢慢探讨，一起挖掘细节。做一点延伸，比如手工比如表演。《小猪佩奇》，《好饿好饿的毛毛虫》就非常适合绘本扩展。

4-5：小朋友这个阶段明显开始对情节和故事产生了浓厚的兴趣，能有意识地对画面来观察，也能尝试从不同的角度讲述自己理解的阅读信息。偶尔也会和同伴或者家长交流自己的见解。《三个淘气包》这类简单的故事书孩子们一定会喜欢。

5-6：所谓的“文字期”，小朋友的阅读开始逐渐从图多字少向字多图少在过渡。可以共读前，让他自己先看一遍，利用图和认识的一些简单的字，编造一个属于自己的故事。这点，对以后小学低年级的看图写话太有用了！《派老头和菲菲》《企鹅机动队》就是很好的过渡，图文比例非常合适。

如何让孩子尽早养成阅读习惯？

一、固定的时间、地点共读

做任何事其实到最后，都是习惯，阅读也一样。比起学习的内容，小孩子在这个阶段更重要的一个项目就是学习习惯，阅读习惯的培养。很多爸爸妈妈工作忙，利用睡前的这半个小时，固定时间帮孩子养成阅读好习惯，还能增进亲子关系。

并且将绘本放在孩子容易看到拿取的地方，孩子白天在家玩一玩看到了也就会自己拿着看。

每天读一点，无论多少，贵在坚持。只有通过在时间维度上不间断的重复累积，才会转化成内在习惯，如果哪一天不读了，孩子自己反而会感觉少点什么？？

二、调动孩子的阅读兴趣

绘声绘色，绝不是一句空话。说的直白一点，就是大人放下身段，随时嗨起来投入进去演，江湖俗称神经病式的读法。读绘本的人一定要自己真的喜欢，发自内心的有感情的用生动的语气来表达。语言是内容的载体，再好的内容，缺少一个好的载体，也没几个人愿意接受的。妈妈的怀抱，暖暖的体温，生动的声音，有趣的内容再加上精致的图片，相信我，没有孩子能拒绝。

【学立佳寄语】

阅读是一个长期积累的过程，不是让宝宝多看几本书就能迅速提升的，作为家长，想要培养好宝宝的阅读习惯，你也要以身作则，做好宝宝的榜样。